Sessió 9_UD "Compres al mercat!"

• Activitat 19: “Un mercat a classe”

Per finalitzar la nostra UD, crearem  pareades simbòliques del mercat a classe. Concretament, muntarem la parada de la fuiteria i la panaderia, ja que aquestes van ser les més votades pels xiquets en la activitat 12 que vam fer uns dies.

Comptarem, clar està, amb la col·laboració de les familíes que ens ajudaran a arreplegar  verdaderes fruites i aliments ques es venen al forn o, en tot cas, de joguet, per muntar la parada. Pense que sempre és millor que els xiquets manegen les coses reals i naturals, però si no fóra possible, també podem imprimir dibuixos d’aliments.

Amb la participació dels xiquets, classificarem els aliments per parades (panadería i fruiteria) i tipus en caixes. En un paperet, escriurem un nombre que possarem en cada caixa per indicar el preu. La condició que possarem és que aquest serà del 1 al 7, ja que són els nombres que estem treballant i manejant.

Prepararem un petita llista de la compra per cada xiquet amb dos aliments solament i, amb diners impresos i plastificats (monedes d’1 i 2 euros i billets de cinc) hauràn d’anar a “comprar-los” a la parada que corresponga. En cada una d’elles, haurá altre alumne o alumna què farà de venedor/a.

Com podeu apreciar, la idea és que els xiquets possen en pràctica les habilitats i conceptes matemàtics treballats en la unitat. Axí, en un context simbòlic: classifiquem i organitzem aliments per parades i tipus, llegirem i reconeixerem els nombres al veure la llista de la compra, el venedor/a comptarà quants productes a de donar-li al client, reconéixerem el valor dels diners i aprenem a sumar-los, afiançarem vocabulari, aprenem a repetar el torn de compra a la cola, etc.

Sessió 8_UD: "Compres al mercat!"

En aquesta sessió possarem emfasi en el procés de compra-venta viscut en l’excursió. Ens centrarem en el ticket i els seus nombres, en el reconéixement dels diners i, sobre tot, a aprendre a realitzar sumes amb ells per a saber com pagar quan anem al mercat en la vida real.

• Activitat 16: “El 7 al ticket de la compra”  

Començarem recordant als xiquets el moment  en què vam comprar les fruites al mercat. Com ho vam fer? Ens vam fixar en el preu que possava al cartell,  vam comptar els diners per a pagar, després ens van donar un ticket de compra… Llavors, traurem el esmentat ticket, el projectarem en la PDI i, l’analitzarem. Vorem que hi ha nombres que indiquen la data, altres el preu, altre el pes del producte, etc.  Després, una vegada que ja sabem la fucionalitat dels nombres del ticket, jugarem a localitzar el 7, ja que és el nou nombre que estem estudiant en esta unitat. D’aquesta forma aprederem a reconéixer-lo entre els altres nombres de la sèrie numèrica.

• Activitat 17:  “Monedes i billets”

Ja que les monedes i els billets són un recurs imprescindible en el procés de compra, és substancial que els alumnes aprenguen a reconéixer el valor de cada un d’ells. Per aquesta raó, jugarem a “Monedes i billets” de dos formes distintes.

    Què materials necessitem?

-oueres

-pals xicotets

-retolador

-imatges de monedes d’un euro, de dos euros i, de billets de cinc.

    Desenvolupament

	FABRICACIÓ DEL JOC	COM JUGUEM?	QUÈ APRENEM?
JOC 1	1.    Possem la ouera a bocadents i li fem forats en cada una de les parts sobresalients de la mateixa. 2.    Imprimim els billets i les monedes, les recortem, i les possem en la part d’avall de cada una de les parts sobresalients on hem fet els foradets.	Ens fixarem en la moneda o billet que hi ha en la part d’avall de cada forat i col·locarem tants pals com indique el valor o bé la moneda o el billet.	-Aprenem a diferènciar les monedes d’ 1 i 2 euros i el bitllet de 5, però també a saber el seu valor.
JOC 2	1.    Possem la ouera a bocadents i li fem forats en cada una de les parts sobresalients de la mateixa. 2.    En la part d’avall de cada forat possem números del 1 al 7. 3.    Imprimim en un tamany petit els billets i monedes i peguem un en cada pal.	Ens fixarem en la nombre que hi ha en la part d’avall de cada forat i col·locarem els pals necessaris per a lograr arribar al nombre que indicat. Per   exemple, si el nombre de la ouera és 7 podem possar en el seu forat diferents combinacions de pals : -el del billet de 5 euros i el d’una moneda de 2 -el del billet de 5 euros i 2 amb la moneda d’un euro -7 pals d’un euro -2 pals de dos euros i 3 d’un euro.	-La descomposcició del nombres del 1 al 7 amb billets i monedes

• Activitat 18: “Compra feta!”

Per seguir aprenent com manegar els diners, també dedicarem un temps a jugar a aquest altre joc. Ja coneixem els valors de les monedes i billets gràcies a l’activitat anterior i, ara, a més de possar en pràctica açò, també aprenderem a sumar fins al 7 amb eixos diners. Ens divertirem jugant per grups de quatre xiquets de la següent manera.

Materials necessaris:

          -4 plantilles de joc (taulers amb forma de bossa de compra)

          -1 dau que tindrà 3 cares amb un dibuix d’una moneda d’un euro i, altres 3 cares que

           portaràn la imatge de la moneda de dos euros.

-         -1 dau amb 2 cares on apareixerà el billet de 5 euros, altres 2 on hi hauràn 3 monedes d’

          1 euro, una cara amb el dibuix de la moneda de dos euros i, un altra on es mostrarà

           solament una moneda d’un euro.

-         -1 ruleta amb diversos dibuixos d’aliments (encisam, tomaca, safanòria, poma, taronja,           peix, plàtan, xulla)

-          -Dibuixos impresos dels aliments que continga la ruleta amb velcro al revers.

 Com jugar?

      

Quan siga el seu torn, el xiquet/a llançarà els dos daus i mourà la fletxa de la ruleta. Llavors, sumarà la quantitat que marquen els diners que li ha sortit en els dos daus i possarà en la seua bossa de compra (tauler) tants aliments com indique el resultat de la suma. Ara bè, els aliments que ha de possar no poden ser qualssevol, si no aquells que corresponguen al dibuix que ha marcat la ruleta. D’aquesta menera, tambè estarem ensenyant als xiquets a identificar els aliments.